‘Licht verdween’

Corine omschrijft haar zoon als ‘zonnig, positief, blij en humoristisch, sprankelend’. “Dat verdween compleet door zijn dyslexie. Hij werd onzeker, negatief en verdrietig. Raaf kreeg het gevoel dat-ie faalde. Het licht verdween een beetje uit zijn ogen”, vertelt zijn moeder. “Ook was het niet bevorderlijk voor zijn resultaten op school.”

Herhaling nodig

Raaf werkte ontzettend hard en deed erg zijn best. Maar doordat hij moeite had met lezen, ging alles net even minder makkelijk. “Hij heeft veel herhaling nodig. Als je hem de tijd geeft om te leren, gaat het goed. Hij had een juf die hem daar ontzettend goed bij hielp. Dat was heel fijn.”

‘Geen beperking, maar een kans’

Om Raaf te helpen, besloot Corine hem aan te melden bij Stichting HOI. Door middel van lessen kon Raaf daar leren omgaan met zijn dyslexie. “Zij kijken met veel meer creativiteit en andere invalshoeken naar hoe je dingen kan oplossen. Ze zien het niet als een beperking, maar als een kans.”

Positieve ervaring

Uiteindelijk volgt Raaf tien lessen, waar hij ontzettend blij mee is. “Mensen snappen hem daar écht. Hij denkt gewoon op een wat ander niveau na. Doordat de nadruk weer is gelegd op wat Raaf wél kan, heeft hij zichzelf een beetje hervonden”, aldus Corine. “Zijn ogen stralen weer als voorheen.”

STER-vaardigheden

Uit onderzoek blijkt dat kinderen met dyslexie vaak beschikken over STER-vaardigheden. Dat staat voor Samenhangende, Tijdgerichte, Episodische, Ruimtelijke vaardigheden. Deze vaardigheden worden beschreven in het boek Dyslexie als Kans. “Raaf ziet bijvoorbeeld erg snel verbanden in een hele berg aan informatie. Hij kan ook goed in plaatjes denken”,, legt zijn moeder uit.

Lees ook
Billy (10) heeft dyslexie, is hoogbegaafd en werd op 26 scholen afgewezen

HAVO

Inmiddels zit Raaf in groep 8 en gaat hij bijna naar de middelbare school. “Hij wilde ontzettend graag havo gaan doen en dat is hem ook gelukt. Daar heeft-ie kei- en keihard voor gewerkt. Hij gaat naar een school met wat kleinere klassen, zodat hij goed kan leren”, vertelt Corine. En wat hij wil worden, dat varieert. “Hij vindt filmpjes monteren leuk, maar is ook ontzettend geïnteresseerd in geschiedenis. En arts worden is ook nog niet uitgesloten. We zullen het zien”, besluit zijn moeder. Aan de STER-vaardigheden van Raaf zal het in ieder geval niet liggen.