Noodklok

De universiteiten vragen de overheid om 1,1 miljard euro extra te investeren in zowel het wetenschappelijk onderwijs als onderzoek. Het aantal studenten neemt toe, terwijl de financiering per student niet meegroeit. Volgens de universiteiten zorgt het gebrek aan geld ervoor dat onderzoek in het gedrang komt en het onderwijs verslechtert.

Het is tijd dat er iets gaat veranderen, vinden de instituten. “Collegezalen krijgen het formaat van voetbalstadions, docenten bezwijken onder de torenhoge werkdruk en de ontwikkeling van de student staat onder druk. Dit kan niet langer doorgaan. Het wordt hoog tijd dat de politiek het belang van onderwijs erkent en zorgt voor het structureel op peil brengen van de financiering van het hoger onderwijs”, aldus Freya Chiappino, vicevoorzitter van de Landelijke Studentenvakbond (LSVb).

Acties

Het water staat bij de universiteiten tot aan de lippen. Dit is ook het uitgangspunt voor alle acties op 6 april. De landelijke actie vindt plaats aan de Hofvijver in Den Haag. Hier zullen welkomstpakketten worden uitgedeeld aan de Tweede Kamerleden.  In Nijmegen wordt Erasmus naar de Spiegelwaal gedragen, waar hij in het water wordt gezet, en het water letterlijk tot aan zijn lippen heeft. Hetzelfde geldt voor Abraham Kuijper in Amsterdam.

In Utrecht staan er emmers met water met hoofden en een rode baret op het Domplein als symbool voor de docenten die het water ook tot aan de lippen staat. Groningen doet mee door middel van een stille tocht. De docenten in Maastricht besteden twee minuten uit hun colleges aan de uitleg waarom deze actie nodig is.

Ook de Vereniging van Universiteiten steunt de dag. Volgens voorzitter Pieter Duisenberg heeft “de structurele onderfinanciering gevolgen voor de innovatiepositie van Nederland. We dreigen talent te verliezen, omdat zij teleurgesteld stoppen met wetenschap. De werkdruk ligt ontzettend hoog. Op deze manier kunnen universiteiten hun verantwoordelijkheid voor het welzijn van hun medewerkers en de kwaliteit van hun onderwijs en onderzoek niet langer nakomen.”

Lees ook
Universiteiten en hogescholen willen meer fysieke lessen geven: ‘Digitaal is een ramp’