Lauren, de 9-jarige dochter van Jurrian Elekan (42), stapt na de zomer van het reguliere basisonderwijs over op speciaal onderwijs. Haar coördinatie- en ontwikkelingsstoornis brengt uitdagingen met zich mee op school.
“Het onderwijs lijkt soms meer te draaien om het volgen van regels en commerciële belangen, dan om het bieden van passende ondersteuning aan ieder kind.”
‘Daar gaat ze! Niet meer welkom in het reguliere onderwijs. Niet omdat ze het niet kan, maar omdat ze anders denkt en leert. Ze is weggestuurd door schooldirecteuren, schoolbesturen, samenwerkingsverbanden en de gemeente, die zich verschuilen achter processen om hun beslissingen te rechtvaardigen. Het ligt niet aan hen’, schreef Jurrian onlangs op LinkedIn.
Het ene kind leert sneller, makkelijker of juist moeilijker dan het andere kind. Daar is niks mis mee, maar het kan wel voor ingewikkelde situaties zorgen. “Lauren heeft last van Developmental Coordination Disorder (DCD). Dat brengt een paar uitdagingen met zich mee, waaronder het moeilijk automatiseren van motorische bewegingen, ook op het gebied van leren en concentreren. Ze heeft bijvoorbeeld wel leren zwemmen, maar door een-op-een zwemles”, legt Jurrian uit.
“School ervaar ik als een soort sneltrein voor kinderen. Ze moeten maar opstappen, en als dat niet lukt houdt het op. Uitleg na uitleg en drukke klassen zorgen bij meerdere kinderen voor te veel afleiding, ondanks dat docenten echt hun best doen. Na corona kwam er tijdelijk extra budget vrij voor scholen om onderwijsondersteuners aan te nemen. Hierdoor ontstond er meer persoonlijke aandacht voor alle kinderen, waardoor ook Lauren alles veel sneller oppikte.”
“Toen de onderwijsondersteuners wegvielen – omdat het geld op was – merkten wij dat Lauren opnieuw meer moeite kreeg met de stof. Docenten en directieleden vertelden ons na twee jaar dat ze niet mee kan komen en dus naar een andere school moet. Dat rijm ik niet met inclusief onderwijs. Ze zijn op scholen ook niet altijd bekend met aandoeningen als DCD.
Het valt mij op dat kinderen zich op het regulier onderwijs binnen de lijntjes moeten bewegen. Begrijp me niet verkeerd: dat snap ik deels ook, want als iedereen in het tempo van Lauren leert, is dat ook niet bevorderlijk voor de rest van de klas. Maar soms mogen we in het onderwijs iets verder kijken, in plaats van ons vasthouden aan regels en kaders.”
Onderwijsbond slaat alarm: 'Lesuitval, onbevoegde leraren en leerachterstanden: problemen stapelen zich op'
Het wijzigen van basisschool heeft een grote impact op het leven van een kind. “Na de zomer begint Lauren op het speciaal basisonderwijs. Het is een open en vrolijk meisje dat gelukkig zin heeft in haar nieuwe avontuur. Maar ze kan straks niet meer naar school in het dorp waar ze woont.” Ook afspreken met vriendinnen wordt lastiger, zegt Jurrian, omdat ze op andere tijden les hebben.
“Ik vind dat het niet zo kan zijn, dat wanneer een school iets niet kan bieden, het kind daar de dupe van wordt. We hebben zelf nog gekeken naar andere scholen in het dorp, maar zodra het label ‘rugzakje’ is uitgedeeld, zijn scholen niet meer zo happig. Het is ook bijzonder dat Lauren een jaar moest overbruggen binnen het reguliere onderwijs voordat ze straks naar haar nieuwe school kan, en dat extra hulp toen ineens wél mogelijk was.”
Lauren gaat hoe dan ook een fijne tijd tegemoet op haar nieuwe school, verwacht haar vader. “Tijdens een wenochtend heeft ze al een paar nieuwe vriendinnen gemaakt. Ik kwam toen ook meerdere ouders tegen die dezelfde route hebben afgelegd met hun kind. Een moeder vond het juist heel fijn dat haar zoon eindelijk naar het speciaal onderwijs ging, omdat hij eerder doodongelukkig was.
Als ik had gezien dat Lauren het heel lastig had op school, had ik natuurlijk meteen gezegd: ‘Prima, we gaan iets anders zoeken’. Maar als je kind goed op haar plek zit, vriendinnen heeft en goede resultaten behaald met íéts meer aandacht, is het een ander verhaal. Op haar nieuwe school hebben ze klassen van vijftien leerlingen met twee docenten, dus dat scheelt vast een heleboel. Maar ik vind het wel heel spannend.”
Beeld dient ter illustratie.
Schoolkeuze is maatwerk, weet onderwijsdeskundige Maaike: 'Het ene kind is het andere niet'
