Uit onderzoek blijkt dat bijna tweederde van de mbo docenten studenten in de klas hebben met financiële problemen. Bij docenten uit de vier grote steden ligt dit percentage nog hoger.
Het onderzoek is uitgevoerd onder 180 mbo-docenten uitgevoerd door Wijzer in geldzaken en gemeenten Rotterdam en Amsterdam.
Leerlingen op het mbo krijgen te weinig les in hoe ze om moeten gaan met geld. Dat blijkt uit het onderzoek van Wijzer in geldzaken. Docenten behandelen niet genoeg over het onderwerp in hun lessen. Ook zou er meer aandacht moeten komen voor de financiële vaardigheden van studenten in plaats van de kennis. Daarom zouden docenten graag experts of educatieve activiteiten willen zien tijdens de lessen over financiën.
Zo’n 64 procent van de mbo-docenten heeft studenten met financiële problemen in de klas. In de vier grote steden ligt dat percentage hoger en gaat het om meer dan 80 procent. De financiële problemen kunnen ontstaan doordat er bijvoorbeeld armoede heerst in de gezinnen van de studenten, maar ook omdat studenten hun ouders financieel moeten bijstaan. Andere redenen voor de problemen kunnen zijn dat studenten geen ouders hebben waar ze op terug kunnen vallen doordat ze bijvoorbeeld (minderjarige) vluchtelingen zijn, gescheiden ouders hebben of zelf onverstandige keuzes maken over hun geld.
De problemen kunnen ervoor zorgen dat studenten hun leermiddelen niet kunnen betalen, geen lunch mee hebben tijdens hun schoolpauzes, vaak afwezig of moe zijn door hun bijbaantjes of altijd in dezelfde kleren naar school komen.
Bijna alle ondervraagde docenten vinden het belangrijk om tijdens lessen aandacht te besteden aan de financiële vaardigheden van leerlingen. Wat volgens docenten helpt, is wanneer de onderwerpen studenten persoonlijk raken en aansluiten bij hun belevingswereld. Onderwerpen zoals: “Studiefinanciering, of hun dromen, zoals een Golf of BMW.”
Lees ookZó zien jullie je toekomst (en zo gaat het met jullie spaargeld)
