Leerlingen beslissen
LINDAnieuws sprak met René van der Burgt, docent aan de opleiding. Want waarom zou je leerlingen mee laten beslissen? “Wij maakten als opleiding zo’n enorme groei door, dat we vijf of zes nieuwe docenten moesten aannemen. Je zoekt dan docenten die passen bij je team en bij de geest van je opleiding. Tja, en wie kennen de opleiding het best? Leerlingen die de studie al een tijd volgen en weten welke docenten erbij passen.” Hij vervolgt: “De feedback van studenten is misschien hard en ongenuanceerd, maar wel spot on.”

Sollicitatiecarrousel
René is zelf lid van de onderwijscommissie: “We besloten om studenten te gaan betrekken in de werving van nieuwe docenten. We bedachten een ‘sollicitatiecarrousel’ en nodigden dertig docenten uit, waarmee we workshops deden.” Nu speelt een soortgelijke situatie zich af op kleine schaal: “Er zit een student bij elk sollicitatiegesprek, als gelijkwaardige.” Dat zijn dan wel studenten die betrokken zijn bij het onderwijs: “We hebben heel veel actieve leerlingen. De oproep is vrij: iedereen moet de kans krijgen om mee te doen.”

Lees ook: Van speciaal onderwijs naar de universiteit: Roy (21) uit Oss flikt het

Gelijkwaardig
In hoeverre de mening van een student dan ook echt telt? “We behandelen de student als gelijkwaardige. Toen we de sollicitatiecarrousel hadden, een jaar geleden, hebben we een docent aangenomen puur op de mening van studenten. En dat is helemaal goed uitgepakt.”

Over het algemeen positief
De studie Advanced Business Creation werd acht jaar geleden opgericht en draait om het versnellen van innovatie. “Dit paste dus heel erg bij onze opleiding. Die experimenten passen bij ons. Wij voerden deze test uit om onze ervaringen te kunnen delen.” Kandidaten reageren over het algemeen positief, maar konden wel bezwaar aantekenen: “Zij konden dan op traditionele wijze solliciteren.”