Spelenderwijs
Maar, zo benadrukt ze: Ik denk wel dat het goed is als dat spelenderwijs wordt gedaan. Dat ze hun eerste woordjes leren zeggen en leren vertalen, en dat er dan per leerjaar meer tijd en aandacht aan wordt besteed. Dat komt het leerproces ten goede, meent Florine: Dan vinden kinderen het gewoner en minder eng. En daar hebben ze volgens haar de rest van hun leven profijt van.

Topo? Geen prioriteit
Nu krijgen kinderen pas later op de basisschool Engels, naast vakken als aardrijkskunde en geschiedenis. Platform Onderwijs 2032 wil dat er vooral bij die laatste twee vakken veel minder aandacht wordt besteed aan feitenkennis – bijvoorbeeld topografie en jaartallen van historische gebeurtenissen. De adviescommissie stelt namelijk dat met de huidige technologie (waaronder Wikipedia en Google) het veel minder belangrijk is dit soort kennis paraat te hebben. Alles kan immers in een handomdraai worden opgezocht.

Feitjes als basis
Dat laatste erkent Florine, maar helemaal eens is ze het niet met het advies. Uiteraard kun je alles via internet vinden, maar informatie komt beter binnen als je het vaker hoort. Via de leerkracht, via je werkboeken en dus ook via internet. Het blijft dus wel belangrijk om dit soort feiten aan kinderen mee te geven, vindt zij. Dat zorgt in mijn ogen voor een sterkere basis bij ieder kind.